王显文

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牵一发而动全身——教材整体教学处理实践心得
《中学语文教学参考（中旬刊）》2017年第8期47-49,共3页王显文 
当前教学中存在的弊病大多是课堂设计没有主线，也没有把握全文核心的主问题，对文本进行肢解式处理，等等。经常看到的现象是，教师的问题充斥整个课堂，组织过多热闹而低效的课堂讨论和活动。学生把握不了学习重点，听课老师也一头雾水。
关键词：教学处理 心得 实践 教材 课堂设计 课堂讨论 学习重点 教师 
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