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试论职业教育学学科的多维逻辑起点
《机械职业教育》2025年第3期5-10,共6页米燕伟 郑佳 
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“教师数字能力对中小学生数字韧性的影响与促进研究”(DHA220393)。
学科逻辑起点是职业教育学高质量发展的基础,明晰学科发展的逻辑起点,首先要明确逻辑起点的内涵。逻辑起点具有自身的规定性,包含学科的范畴、历史起点与发展重点三个议题。当前学界关于逻辑起点的争论主要聚焦于对学科元认知的探索、...
关键词：职业教育学 学科 逻辑起点 多维 规定性 
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