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检索条件："关键词=商务数据分析与应用专业 "
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数据分析类课程在商务数据分析与应用专业中的教学研究被引量：2
《科技视界》2021年第8期76-77,共2页胡媛媛 范士领 宋晓姣 
2020年安徽高校人文社会科学重点研究项目:直播生态背景下,校地企协同构建电商消费模式提升职业院校社会服务能力研究(SK2020A0753);2020年安徽省质量工程一般项目:直播生态背景下,电子商务类专业课程实践教学改革研究(2020jyxm1644);合肥职业技术学院2020年度上半年校级质量工程项目:商务数据分析与应用专业数据分析类课程的教学研究(2020JYXM19)。
数据分析能力是商务数据分析与应用专业学生的必备素质,而如何上好数据分析类课程是提高学生数据分析能力的关键。文章分析目前商务数据分析与应用专业数据分析类课程的教学现状,找出其中存在的问题,在此基础上,进一步探讨有效的教学策...
关键词：数据分析类课程 商务数据分析与应用专业 教学研究 
1+X证书制度为基础的商务数据分析与应用专业人才培养课程体系的建设
《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第10期251-252,255,共3页周佳琪 
承德应用技术职业学院2020-2021年度院级课题《1+X证书背景下商务数据分析与应用专业“课证融通”课程体系探究与实践-以承德应用技术职业学院为例》(项目批准号:CDYZYJ20010)。
“1+X”证书制度是职业教育的制度创新和转型升级,也是坚持以学生为中心,深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革的新举措。本文概述了“1+X”证书制度的内涵,分析了“1+X”证书制度对商务数据分析与应用专业专业人才培养的...
关键词：1+X证书制度 职业教育 商务数据分析与应用专业 课程体系 
基于“1+X”证书制度的高职商务数据分析与应用专业人才培养模式研究与探索被引量：2
《内蒙古煤炭经济》2021年第17期210-212,共3页陈小秀 占跃华 
2019江西省高等学校教学改革研究课题,基于“1+X”证书制度的高职商务数据分析与应用专业人才培养模式研究与实践(JXJG-19-49-6)。
本文从企业岗位需求分析和专业人才培养现状出发,积极探索“夯实理论,以训为主,项目实战,市场全真”的育训结合的人才培养模式。本文通过准确定位职业面向和人才培养目标、构建书证融通的课程体系、采用循序渐进的实践教学策略、打造高...
关键词：“1+X”证书 商务数据分析与应用专业 人才培养 
数学建模融入商务数据分析与应用专业的探究被引量：2
《中国管理信息化》2021年第7期231-233,共3页陈则芝 张友梅 
合肥职业技术学院质量工程项目“1+X证书制度下的人才培养模式研究——以商务数据分析与应用专业为例”(2019JYXM019);合肥职业技术学院自然科学重点项目“基于大数据的高校数字图书馆个性化推荐研究”(201914KJA017);安徽省高校省级教学研究重点项目“智慧校园中高职学生深度学习的实证研究”(2019jyxm0838)。
随着大数据时代的来临,数学建模越来越引起人们的关注,数学建模在商务数据分析中的地位也日显突出。文章从数学建模相关概念的阐述入手,分析了数学建模融入商务数据分析与应用专业的可行性,并提出了数学建模融入商务数据分析与应用专业...
关键词：数学建模 商务数据分析与应用专业 实施路径 
“1+X”制度下“课证融通”人才培养方案改革——以高职商务数据分析与应用专业为例被引量：1
《女人坊》2021年第24期160-162,共3页石晓芬 郑俊杰 曹炳鑫 
2019江西省高等学校教学改革研究课题《基于“1+X”证书制度的高职商务数据分析与应用专业人才培养模式研究与实践》
职教二十条中明确提出职业院校、应用型本科高校启动“1+X”制度试点工作,各大高职院校通过将职业技能等级证书融合到相关专业人才培养方案中,用以增强人才培养与产业需求的吻合度。本文对课证融通的概念及内涵进行介绍,并剖析在商务数...
关键词：“1+X”证书 商务数据分析与应用专业 人才培养方案 课证通融 
基于O2O模式下《商务数据分析与应用》专业人才培养探究被引量：2
《现代营销（信息版）》2018年第11期194-195,共2页刘娟 
在现今的社会,大数据的应用越来越彰显其优势,它占领的领域也越来越大,电子商务、O2O、物流配送等,利用大数据进行发展可以协助企业不断地发展新业务,创新运营模式。大数据对于消费者行为的判断,产品销量的预测,精确的营销范围以及存货...
关键词：O2O模式 商务数据分析与应用专业 人才培养 
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