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体育课根本目标与根本内容的偏离与匡正被引量：9
《上海体育大学学报》2024年第2期1-13,共13页王水泉 
国家社会科学基金一般项目(16BTY006)。
长久以来针对体育课根本目标、根本内容的讨论未能切实推进主要源于偏离传承知识与发展认知能力的轨道,执着于身体运动的手段论效用,遮蔽体育课根本内容。紧扣课程教育的属性,分析“内容”与“目标”的内涵认为:体育课的根本内容应立足...
关键词：体育课 课程目标 课程内容 身体运动 手段论效用 运动文化 运动认知能力 
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