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检索条件："关键词=教学设计和实践 "
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基于学习进阶的课堂教学设计与实践 ——以"动能和势能"教学为例被引量：3
《中学物理》2021年第24期49-52,共4页杜静 彭小月 
本文基于学习进阶理论,通过分析进阶起点、终点和进阶水平,探讨"动能和势能"一节的教学设计,并以学习进阶的关键"阶"点为依托,尝试进行教学实践.
关键词：学习进阶 教学设计和实践 动能和势能 
指向思维品质提升的小学英语课堂教学表现性评价设计和实践探索
《辽宁教育》2024年第11期28-31,共4页林中玲 
在小学英语课堂教学中,表现性评价对培养和提升学生的思维品质具有重要作用。教师首先应明确思维品质在英语教学中的重要性;其次,应结合理论和小学生英语教学实际,设计指向思维品质提升的表现性评价策略;最后,应在具体的教学案例中研究...
关键词：思维品质 英语教学 表现性评价 教学设计和实践 
理工科院校基于OBE理念的大学英语口语课程教学设计与实践——以成都信息工程大学为例被引量：9
《经济师》2020年第6期193-194,共2页唐艳 
四川外国语言文学研究中心项目“工程教育专业认证背景下大学英语听说教育模式研究——基于OBE教育理念的探索”,(项目编号:SCWYH19-08)。
OBE教育理念与工程教育专业认证在培养工程类毕业生的培养目标方面契合很好,但如何将OBE理念指导工科类高校的通识课程进行教学设计和实践仍然值得探索。文章以成都信息工程大学为例,研究大学英语交际口语课程以OBE教育理念为指导进行...
关键词：OBE教育理念 工程教育专业认证 大学英语交际口语教学 教学设计和实践 
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