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高职课程信息化教学设计的模型探讨被引量：2
《科技视界》2016年第27期327-327,240,共2页贺婷 
本文讨论在目前热门的信息化教学的背景下,教师与学生在"教与学"的新结构,新思想的冲击下,对目前的教学关系进行分析并讨论教学设计究竟应当如何优化。考虑到高职教育特点,从培养学生的主动性,规划性出发,从优化教师的教学环境的角度出...
关键词：高职教育 信息化教学设计 课程设计模型 
高校教师教学培训的效果研究:概念变化的视角
《国内高等教育教学研究动态》2023年第5期14-14,共1页丁妍 
一、引言二、“一致性建构”及其课程设计模型国际知名学者约翰·比格斯(J.Biggs)于1996年提出了“一致性建构”,具体分为三个环节:第一,通过确定学生在学习课程后需要知道什么、能做什么,以此建立学习目标;第二,设计适当的学习活动,使...
关键词：国际知名学者 学习课程 高校教师教学 课程设计模型 一致性建构 比格斯 三个环节 预期 
英语国际语(EIL)框架下的中国高等教育英语课程设计
《安康学院学报》2022年第4期43-48,共6页刘婷婷 
四川外国语大学教学教改研究项目“形成性评估对促进英语公共演讲技能习得的研究”(JY1869218)。
我国学界和教育界的英语国际语意识在不断增强,但国内英语课堂仍然普遍采用以英语本族语为规范的教学模式,这表明英语国际语理论研究与英语教学实践之间存在差距。结合国内师生对英语国际语课程设计要素的接纳度,本文提出英语国际语框...
关键词：英语国际语(EIL) 英语国际语教学(TEIL) 英语变体 跨文化交际 课程设计模型 
基于“工作过程”的ESP课程设计模式构建与实践——以“外贸商务函电与单证”课程为例被引量：2
《广东轻工职业技术学院学报》2021年第4期66-71,共6页张晓芬 
课程是人才培养的核心。专门用途英语(English for Special/Specific Purpose,简称ESP)课程设计的优劣直接影响ESP的教学质量。基于"工作过程"的教育理念与ESP的教学目标相吻合,以外贸商务函电与单证课程为例,通过对ESP课程内容进行解...
关键词：基于工作过程 专门用途英语(ESP) 课程设计模型 
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