提升高中英语课堂教学的有效性  

作　　者：朱红波[1] 

机构地区：[1]江苏省泗洪中学

出　　处：《中学生英语》2020年第38期117-117,共1页English Journal for Middle School Students

摘　　要：现行的课堂教学以教师独白为主,一讲到底,学生没有主动思考、质疑、评价、探究等机会。如何使课堂教学变得有效一直是所有教师关心的话题。要提升课堂的有效性,教师要转变教学观念,树立以人为本的学生主体观,全面提高个人素质和教学技能。1.创造和谐的课堂氛围,实施有效课堂教学陶行知先生说:"教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚.

关 键 词：有效课堂教学 高中英语 转变教学观念 主动思考 陶行知 学生主体观 教师主导作用 教学技能 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]