运用整本书阅读策略,重构单元写作课程  

作　　者：赖锦云 

机构地区：[1]福建省泉州市丰泽区湖心实验小学

出　　处：《作文成功之路》2022年第10期62-64,共3页A Successful Way to Compositions

摘　　要：在当前的小学语文教学中,大部分学生的阅读学习局限于课文表面,停留在感悟和理解层面,没有深入钻研如何运用。因此,在写作时经常会出现无话可说的情况。对此,教师在教学过程中可采用整本书阅读的策略,带领学生深度学习阅读方法,设计写作主题,将阅读和写作有机结合起来,完善读写一体化的教学策略,打破课堂教学的限制,提升学生的阅读理解能力和写作能力.

关 键 词：整本书阅读 深度学习 读写一体化 阅读理解能力 写作课程 课堂教学 教学策略 写作主题 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]