不止于比较出大小——从“分数的大小比较”说起  

作　　者：吴文娟[1] 陈微[1] 

机构地区：[1]江苏省宜兴市第二实验小学

出　　处：《小学数学教育》2020年第14期42-43,共2页

摘　　要："分数的大小比较"是苏教版教材五年级下册"分数的意义和性质"单元中的教学内容。教材创设了两个小朋友看一本同样的故事书的问题情境,告诉学生"小芳已经看了这本书的3/5"、"小明已经看了这本书的4/9",要求学生判断"谁看的页数多"。我们在教学这个内容时,考虑到在此之前,学生已经理解了分数和小数的含义,学习了分数和小数的互化以及约分、通分等知识,储备了丰富的学习资源。

关 键 词：小数的 故事书 苏教版教材 问题情境 五年级 教学内容 通分 分数的意义 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]