基于深度教学的学生数学素养培育策略  

作　　者：王小荣 

机构地区：[1]福建省龙岩第一中学

出　　处：《数学大世界（中旬）》2022年第11期17-19,共3页

摘　　要：随着新课程改革的深入推进,学校教育越来越注重学生个人素养的培育,要求教师着力提升学生的自主学习能力,使学生能够自由发展。在此背景下,深度学习理论和教与学关系逐渐成为高中数学教师研究的重点,搞好这两方面研究,能够为教学的有序发展指明方向,提升教育整体质量。文章结合深度教学理论以及高中学生数学素养发展要求,对课程教学展开了一系列研究,并且归纳出课程设计和学习指导的有效方法,希望能给教师的教学工作带来新的启发。

关 键 词：深度教学 培育策略 高中数学教师 学生数学素养 个人素养 自主学习能力 教与学关系 课程设计 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]