单元大概念下的小学数学结构化教学模式探究  

作　　者：颜景芳 

机构地区：[1]威海经济技术开发区蒿泊小学

出　　处：《数学大世界（中旬）》2022年第1期38-40,共3页

摘　　要：适应教育发展需求,小学数学课程教学正朝着单元化、结构化的方向快速发展,教师更加注重学生学习的整体性,希望能够为学生建立必要的知识体系,促进学生各方面能力素养的快速增长。以此为背景,单元大概念下的小学数学结构化教学模式得到了有效推广,这种教学方式以知识整合为前提、以学科大概念为核心、以具体的活动为教学实施方法,能够有效展现出教学整体性、系统性、发展性特征,为学生长期学习提供重要保障。为了有效完成小学数学课堂教学的升级,跟上时代发展的潮流,教师需要积极研究该教学模式,能够制订出系统性教学实施方案,让学生有序完成各项学习任务.

关 键 词：小学数学 结构化教学 教学实施方案 能力素养 知识整合 单元化 教学模式探究 教学方式 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]