大单元导向下高中数学“解三角形”教学体系构建  

作　　者：马凡婷 辛小刚 黄商商 

机构地区：[1]武都实验中学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2024年第5期3-5,共3页

摘　　要：为了顺应新课改的目标要求,高中数学教师应调整自身的教学方法,逐步摒弃传统的以单一知识点为基准设计课时教学的方式,转而采用大单元教学这一全新的教学模式。大单元教学,即教师以单元为视角,从整体出发设计各项教学工作。这种方式更加贴合高中数学课程的特性,能够满足学生多样化的学习需求,帮助学生构建知识体系,提升综合素养。“解三角形”作为高中数学课程的重要组成部分,知识点复杂,涉及众多公式和定理,要求学生掌握丰富的理论知识并形成系统性认知。

关 键 词：教学体系构建 解三角形 高中数学 构建知识体系 大单元教学 新课改 教学方法 摒弃传统 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]