以创新问题激活学生思维——以异分母分数加减拓展练习为例  

作　　者：陶小江 

机构地区：[1]九江市九江小学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2021年第3期55-55,共1页

摘　　要：什么是好的数学问题?美国著名数学问题解决专家匈菲尔德提出了五条原则,即容易接受的、有多种解题方法,或多重思路、蕴含重要的数学思想、不故意设陷阱以及可以进一步开展和一般化。在教学过程中设计有创新问题的练习,对传统习题进行适当的再造,深挖习题的价值所在,创造有效的学习方式,构成新的情境、新的挑战,能够有力促进学生思维的成长。例如,在学习了异分母加减法后,笔者就给学生安排了15分钟的拓展练习,如图所示。

关 键 词：异分母分数 拓展练习 加减法 五条原则 数学问题解决 解题方法 激活学生思维 新的挑战 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]