小学数学第一学段学生有序思维的有效培养  

作　　者：朱琳 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区高桥金帆实验学校

出　　处：《数学大世界（上旬）》2022年第12期20-23,共4页

摘　　要：现代教育理论认为,数学知识本身是非常重要的,但是对学生后续的学习、生活和工作长期起作用的并使学生终身受益的,是数学思想方法。小学第一学段学生的思维正处于形成期和培养期,而有序思维不仅可以提高学生的数学学习能力,更能培养学生良好的学习习惯和生活习惯,符合数学核心素养的要求。下面笔者将结合教学实际,从“有序观察、有序操作、有序表达、有序思考”这四个维度,对有序思维培养的实践进行研究。

关 键 词：现代教育理论 第一学段 小学数学 有序思维 数学学习能力 数学核心素养 有效培养 数学思想方法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]