对高中英语“单元词汇复现”模式的探讨  

作　　者：黄霞 

机构地区：[1]福建省罗源市第一中学

出　　处：《语数外学习（高中版）（上）》2022年第4期75-77,共3页

摘　　要：在传统教学中,部分教师过多地注重对生词的音、形、义的诠释,很少联系语境,忽视了词汇的巩固与复现,以至于学生的词汇学习过程简单和机械,将词汇学习简单地等同于背诵和默写。这种方式不利于学生巩固和运用词汇。基于此,文章在解析词汇复现相关理论的基础上,以教学案例为载体,深入剖析单元词汇复现教学的具体实施,旨在提升学生学习词汇的能力。一、词汇复现相关概述词汇复现主要包括复现率、复现方式和复现间隔。复现率是指词汇在教材中出现的次数。

关 键 词：高中英语 词汇复现 默写 词汇学习 教学案例 复现率 传统教学 深入剖析 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]