小学美术课堂教学有效性引导的策略  

作　　者：郝雅俊 

机构地区：[1]江苏省南京市高淳区东坝中心小学

出　　处：《教育》2023年第22期105-107,共3页Education

摘　　要：《义务教育艺术课程标准(2022版)》中以立德树人为根本任务,以核心素养为导向,强化育人导向,对不同年段学生的培养方向和课程目标做了不同的任务划分.小学美术课堂教学的过程本身就是一个引导的过程,是知识传播的过程,是将课程目标转化为学习目标的过程,需要教师加强引导工作.目前,如何提高教学的有效性是教师教学必须要考虑的实际问题.在实际教学过程中,教师要结合学生的实际情况、新课程标准的要求,不断探索新型课程教学的模式、方法和思路,助力小学美术课程的发展和提升.

关 键 词：核心素养 立德树人 小学美术课堂教学 小学美术课程 新型课程 育人导向 课程目标 培养方向 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]