"骉驹品格"课程群的构建及实践策略  

作　　者：王后稳 

机构地区：[1]江苏省徐州市铜山区马坡镇中心小学

出　　处：《教育》2022年第35期68-70,共3页Education

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“‘骉驹品格’课程群的建构及其实践研究”(课题编号:B-b/2020/-02/198)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：当前,在素质教育的大力推行和倡导下,小学教学工作的侧重点也应有所改变.基于此,江苏省徐州市铜山区马坡镇中心小学积极提出"骉驹品格",为教学带来了新的思路及新的机遇."骉驹品格"课程群的构建更是有利于将相关的、具有密切关系的课程组合在一起,将琐碎且重要的知识集合在一起,便于学生学习探究,提高学生的专业知识含量,在教学中培养学生的综合素质.这个教育政策的提出对教师提出了新的要求,要求教师努力提高自己的专业素养,从而为学生带来更好的听课体验.

关 键 词：中心小学 课程群 小学教学 知识含量 素质教育 专业素养 学习探究 课程组合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]