农村初中数学分层教学邹议  

作　　者：宗华 

机构地区：[1]江苏省宜兴市烟林中学

出　　处：《数学学习与研究》2012年第22期40-40,共1页

摘　　要：正"课程标准"在第一节就指出:"人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展."这一提法反映了义务教育阶段面向所有学生,体现基础性、普及性和发展性的基本精神,代表着一种新的数学课程理念和实践体系.在教学过程中。

关 键 词：分层教学 初中数学 学生学习 教学过程 基本精神 农村中学 课程标准 教学方法 教学目标 课程理念 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]