高三作文教学点滴思考  

作　　者：杨雪[1] 

机构地区：[1]重庆市江津中学

出　　处：《新教育（海南）》2013年第8期44-44,共1页New Education

摘　　要：写作是一项复杂的实践活动,作文教学更应该是一个循序渐进的过程,而高三作文教学则应该突出有效性和针对性。一、抓牢根基,寻求发展高考作文评分要求分为"基础"和"发展"两个等级,基础与发展是密切联系不可分割的有机整体,从近几年的考场作文来看,我们学生作文的基础越来越走下坡路,从发展等级来衡量,过于追求文风的花哨和写作的技巧,导致材料的堆砌,思想的匮乏,无病呻吟。

关 键 词：作文教学 寻求发展 写作 有机整体 高三 作文训练 高考作文评分 密切联系 思考问题 引导学生 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]