我国高师课程体系的缺失——人文性和师范性研究  

作　　者：李盛兵[1] 

机构地区：[1]华南师范大学

出　　处：《课程．教材．教法》1998年第5期53-56,共4页Curriculum，Teaching Material and Method

摘　　要：我国高师课程体系的缺失——人文性和师范性研究华南师范大学李盛兵缺失，是指缺口或薄弱环节。探寻缺失，在于补缺，追求完善。几十年来，尤其是近２０年来，我国基础教育和高等教育发展非常快，高等师范教育也取得了长足的进步。但是，从教育第一线得到的反馈信息却反映...

关 键 词：高师课程体系 高师教育 师范性 人文性 人文素质教育 普通教育课程 中小学教师 教育专业课程 学科专业课程 专业教育 

分 类 号：G658.3[文化科学—教育学]