试论王筠的语文教学法思想  

作　　者：刘全波[1] 

机构地区：[1]南京师大教科所

出　　处：《教育学术月刊》1990年第6期68-71,共4页Education Research Monthly

摘　　要：王筠是我国清末教育家。他从当时的历史条件出发,总结和概括了当时语文教学实践中的经验教训,针对封建教育的弊端,进行了有力的抨击,并写出了《教童子法》这样一篇很有价值的语文教学专论,王筠在这篇论文中把语文教学明显地划分为识字、阅读和写作三个阶段。

关 键 词：语文教学实践 作文训练 教师 阅读教学 教学阶段 教学思想 先放后收 作文教学 典型事例 教学效果 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]