教育科学新学科介绍(三)  

作　　者：王融 

出　　处：《教育评论》1987年第1期91-97,共7页Education Review

摘　　要：教育统计学教育统计学,运用数理统计学的原理和方法研究教育问题,既是统计学的一个分支学科,又是教育学的一个分支学科。 "统计"一词最早出于中世纪拉丁文,意为各种现象的状态和状况。而统计学这一概念最早由十八世纪德国的阿亨华尔(1719-1792年)创用,原意为有关国家情势的学问。实际上,它是研究大量社会现象数量方面的理论和方法的科学。十九世纪以来,就有不少学者提倡把数学方法应用于社会科学。如A·蒯德来曾经说过:"科学越进步,它们就越倾向于集中到一个中心——数学的范围。我们借助于计算的方便,就能判断一门科学发展的程度。"较早在教育学。

关 键 词：新学科 教育统计学 教育学 教育科学 德育心理学 控制论 教育结构 教育规律 十九世纪 分支学科 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]