基于建构主义理论学生自主学习能力培养研究  

作　　者：柴洁[1] 

机构地区：[1]西北农林科技大学外语系

出　　处：《大家》2012年第6期282-282,共1页Master

摘　　要：自主学习原属于教育哲学的范畴,是教育心理学研究的一个重要课题,其概念源自20世纪50年代西方教育领域有关如何培养终生学习能力和独立思考能力的一些争论。20世纪60年代,随着认知心理学和人本主义心理学的兴起与发展,西方教育家倡导把培养学习者的学习责任作为教育的最终目的。

关 键 词：建构主义理论 自主学习能力 学习者 学生自主学习 学习策略 建构主义学习理论 人本主义心理学 重要课题 学习效果 教师为中心 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]