对大学英语课程设置基本原则的再分析  

作　　者：揭薇[1] 

机构地区：[1]上海对外贸易学院

出　　处：《大家》2012年第9期177-177,共1页Master

摘　　要：一、引言英语语言能力是衡量大学英语语言教学及素质教育的重要指标。其语言能力除对听、说、读、写的宏观能力把握外,微观方面具体体现在具有专业学科背景的语言学习者对目标语言的专业化表达能力上。对于非英语专业的大学生而言,其英语语言习得效果与大学英语课程内容的专业化联系和实际语言应用的积累有直接的联系。

关 键 词：英语课程设置 大学英语课程 再分析 基本原则 语言习得 英语语言能力 大学生 大学英语教学 学习者主体 传统大学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]