合作学习与大班课堂教学策略的研究  

作　　者：梁莉[1] 楚静[1] 

机构地区：[1]河北科技大学外国语学院

出　　处：《大家》2011年第11期70-71,共2页Master

基　　金：2010年河北省社会科学基金项目《河北省高校合作学习策略实施现状与展望》的阶段成果;2009年国家社会科学基金项目课题《大学英语学习可持续发展能力的I-CARE培养策略研究》子课题《基于大学英语大班课堂教学的合作学习研究》的最终成果

摘　　要：高校扩招方案的实施使得各门学科大班课堂教学的现象普遍存在,以教师为中心的传统的教学模式受到了严峻的挑战。针对这一情况,本文拟就如何采用合作学习策略有效地解决大班课堂中教学互动不足的问题进行研究,探索出一条适合大班教学的有效途径。一、合作学习策略合作学习是指学生按不同性别或能力,混合编成若干个小组(每组约2至6人)。

关 键 词：合作学习小组 学习策略 大班课堂教学 大班教学 学生学习 高校扩招 教学模式 有效途径 教师为中心 异质小组 

分 类 号：H319[语言文字—英语]