梁莉

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大学英语混合式学习模式在数字资源环境中的应用及研究
《好家长》2019年第46期251-251,共1页梁莉 
混合式学习模式,是在信息化时代出现的一种新型学习模式。这种模式突破了传统课堂教学在时间与空间上的束缚,将线上网络教学与线下课堂教学结合起来,有利于调动学生的积极性,提高教学质量。在大学英语教学中应用混合式学习模式,则必须...
关键词：大学英语 混合式学习模式 应用 
外语教育政策改革视域下的大学英语口语混合式教学
《好家长》2019年第40期34-34,共1页梁莉 
进入新时代以来,外语教育政策正在经历重大改革,主张基础为先、能力为重,发展学生的英语语言运用能力;并且提倡自主学习、探究学习,提高学生的英语学习能力。而大学英语口语混合式教学也应当积极响应外语教育政策改革,大胆创新,以提高...
关键词：外语教育政策 英语口语 混合教学 
网络教学模式下大学英语教学模式研究
《好家长》2019年第41期253-253,共1页梁莉 
大学英语教学模式的单一化是当前大学英语课程教学的主要现状,由于大学英语是一门基础课程,因此其受到学生的关注并不多,加之教师在教学模式上没有很好地创新,这造成了学生学习兴趣难以得到提高。当前是网络信息化社会,在网络环境下进...
关键词：网络教学 大学英语 教学模式 
基于在线开放课程的大学生英语自主学习情况调查与分析
《好家长》2019年第37期253-253,共1页梁莉 
在线开放式学习突破了封闭式课堂教学模式的束缚,有利于调动学生的积极性与能动性,培养大学生综合运用英语的能力与自学能力。目前,许多高校已经开发出了在线英语开放课程,供学生们进行自主学习。但毕竟这是一种全新的教学方式,在实践...
关键词：大学生 英语自主学习 调查 分析 
浅谈三突破教学法在大学英语专业听力教学中的实践
《好家长》2019年第39期91-91,共1页梁莉 
三突破教学法是建构主义中的重要理论之一,随着素质教育的改革创新,建构主义理念逐渐成为教学教育活动中重要指导思想,在教育活动中的各个领域中导入三突破教学法,以期达到创新教学形式,提高教学质量,培育综合素质全面发展的高素质人才...
关键词：三突破教学法 大学英语 专业听力教学 实践 
基于“产出导向法”的大学英语读写课程教学设计及效果研究
《好家长》2019年第42期61-61,共1页梁莉 
当前在大学英语读写课程教学中,大部分学校依旧沿袭着教师教、学生学的教学模式,一味的向学生输入知识,忽视了学生知识的输出。'产出导向法'应用于大学英语读写课程教学中,能够较好的改变这种现状,以学生先输出后输入的知识结构形成较...
关键词：“产出导向法” 大学英语 教学设计 
基于在线开放课程的大学生英语自主学习情况调查与分析
《好家长》2019年第34期65-65,共1页梁莉 
在线开放式学习突破了封闭式课堂教学模式的束缚,有利于调动学生的积极性与能动性,培养大学生综合运用英语的能力与自学能力。目前,许多高校已经开发出了在线英语开放课程,供学生们进行自主学习。但毕竟这是一种全新的教学方式,在实践...
关键词：大学生 英语自主学习 调查 分析 
表演的智慧——戏剧对大学英语教学的启示
《好家长》2019年第32期94-94,共1页梁莉 
戏剧教学法是一种良好提高英语口语教学有效性的教学方法,其能够很好的提高学生的学习积极性,也给学生提供了更多主动开口的机会,有效提高口语教学有效性。本文就戏剧教学法与大学英语口语教学进行相关研究。
关键词：戏剧教学法 大学英语 口语教学 
大学英语模块教学的研究与实践
《好家长》2019年第33期243-243,共1页梁莉 
全球化趋势给英语教学提供了新的发展机遇,大学英语教学课程也在原有教学模式下进行了创新与改变,以模块化教学形成的大学英语教学新模式获得了许多教师与学生的认可,其不再是传统的单一教学模式,且在教学的基础上实现了多样化的考评方...
关键词：大学英语 模块教学法 实践 
浅谈科技英语被动语态的特点及翻译方法
《好家长（创新教育）》2018年第15期0254-0254,共1页梁莉 
英语的被动语态在科技英语中的使用要比汉语中多 得多，是科技英语翻译的一大特征。英语被动语态的句子， 很多情况下都译成汉语的主动句或无主句，但有时仍然要译 成被动语态，或者译成其他的句子形式。这就要求译者要遵 循科技翻译的...
关键词：科技英语 被动语态 翻译 方法 
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