可持续发展价值取向下中小学研究型教师培养策略  

作　　者：胡志明[1] 黄玲娟[1] 秦世琼[1] 周世安 

机构地区：[1]湖南科技大学 [2]湖南益阳泥江口镇中学

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2010年第15期58-59,共2页

基　　金：湖南省教育科学“十一五”规划2008年度中小学教师继续教育研究专项立项课题(编号:XJK08JJZB023);湖南省教育科学“十一五”规划2008年度立项课题(课题编号:XJK08AGD009)的阶段性成果

摘　　要：可持续发展是贯彻科学发展观的重要举措。我国中小学教师队伍建设,作为基础教育发展的重要内容,已经纳入到可持续发展轨道。"教师作为研究者"。

关 键 词：研究型教师 可持续发展 中小学教师 教师工作 教师队伍建设 教育科研 课堂教学实践 教师作为研究者 重要举措 教育教学工作 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]