教师作为研究者

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相关作者：陈向明张华军汪明帅张华黄山更多>>
相关机构：华东师范大学北京师范大学北京大学宁波大学更多>>
相关期刊：《中国教师》《教育学报》《师道（教研）》《今日教育（幼教金刊）》更多>>
相关基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目北京市教育科学“十二五”规划重点课题国家社会科学基金浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
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教师为何要做研究——比较视野下“教师作为研究者”的价值定位探析
《比较教育研究》2025年第2期67-75,共9页刘誉 
北京市社会科学基金2023年度重点课题“生成式人工智能与教师发展研究”(项目编号:23JYA004)。
“教师作为研究者”是全球教育理论与实践中的焦点议题。近年来,我国中小学教师投身教育科研的热情持续升温,但在角色转变过程中面临诸多挑战,引发对“教师为何要做研究”的质疑和讨论。比较分析发现,中外学者对“教师作为研究者”的理...
关键词：教师作为研究者 比较视野 教师角色 价值定位 
区域中小学教师科研素养提升策略研究——基于科研素养竞赛分析视角
《师道(教研)》2025年第1期66-67,共2页陈佳坤 
2023年佛山市顺德区教育科学规划课题“区域中小学青年教师科研素养提升的实践研究”(课题编号:SDGH2023001)研究成果。
随着教育改革的不断推进,“教师作为研究者”的角色愈发受到重视。学术界普遍认为,杰出的教师不仅应掌握卓越的教育教学技能,还应将科研能力等其他能力视为其专业卓越性的核心指标。教师的科研素养指的是他们在进行教育科研活动中所需...
关键词：科研素养 教育科研活动 综合素养 中小学 教师作为研究者 科研能力 提升策略研究 核心指标 
教师作为研究者的“童子功”
《教育研究与评论》2023年第8期127-128,共2页凌宗伟 
教师本应该就是研究者,我们所说的“三个吃透”(吃透课标、吃透教材、吃透学生)的过程,就是研究的过程。具体如何做研究?无非“听说读(看)写”几个方面。教师需要通过倾听学生的需求和问题,了解他们的观点和思维。通过有效的听取,教师...
关键词：吃透教材 童子功 教学方法 教师作为研究者 经验体会 学生的需求 倾听 学生的学习 
欧洲:教师作为研究者
《小学教学（数学版）》2023年第7期52-52,共1页戴钰婷 
欧洲数字教育中心正在组织一系列“教师作为研究者周”(Teachers as Researchers weeks)活动,该活动面向所有教育工作者,包括教师、校长、政策制定者、导师等。教育工作者可以在这些活动上合作,解决职业生活中遇到的挑战。该中心通过该...
关键词：教育工作者 教师作为研究者 知识共享 欧洲数字 政策制定者 协作性 校长 
中小学教师如何做研究
《初中生世界（初中教学研究）》2023年第7期1-1,共1页凌宗伟 
具备一定的研究能力是中小学教师的基本特质之一。因为教育工作需要不断更新自己的知识和教学方法,以适应不断变化的教育环境和学生需求。教师作为研究者,对教育教学具体问题以研究者的视角去审视和解决,不仅有助于提高自身的专业水平,...
关键词：中小学教师 教师作为研究者 基本特质 教学方法 个性化发展 学生的学习 
再议“教师作为研究者”:基于课程开发模式的视角
《文教资料》2023年第6期199-202,共4页刘美诺 
教师研究是基础教育改革的现实需要,也是教师专业发展的必由之路。然而,如今教师开展研究活动陷入困境,存在教师开展研究活动目的不明、教师对“做研究”理解有误、教师将“教学问题”等同于“研究课题”、对教师研究成果的评判与使用...
关键词：“教师作为研究者” 课程开发模式 教师研究 
主旨、主题、主线:幼儿园老师讲好“故事”的三要素
《今日教育（幼教金刊）》2022年第12期61-62,共2页凌素凡 
故事是有关永恒和普遍的形式。讲故事不仅是一项综合教育、娱乐为一体的沟通策略,也是幼儿园教师阐述儿童观、课程观、教育观的方式。教师作为研究者,以讲故事的形式呈现自己的研究历程与经验,能够让听者与讲者在较短时间内达成思维共...
关键词：幼儿园老师 幼儿园教师 儿童观 课程观 讲故事 沟通策略 教师作为研究者 教育观 
教师作为研究者:高职院校教师国际发表能力探究
《天津职业大学学报》2021年第6期90-96,共7页刘亭亭 
2020年度重庆市社会科学规划项目“高职院校教师学术英语写作及国际发表能力研究”(2020PY19,主持人:刘亭亭);2020年度重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“重庆高职院校‘一带一路’国家来华留学生文化认同研究”(20SKGH314,主持人:冯利)的研究成果。
对教师而言,国际发表是其参与国际学术交流并进入所在学科话语共同体的必由路径。身处复杂变革情境中的教师逐渐意识到通过做研究、撰写论文进而实现研究成果的国际发表在其专业发展过程中的重要作用,越来越多的高职院校教师期待实现从...
关键词：教师 研究者 国际发表 高职院校 
好教师形象的百年变迁--基于课程价值观念变迁的考察被引量：8
《教育发展研究》2020年第2期77-84,共8页汪明帅 张帅 
国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学青年课题“中国好教师形象的百年变迁与成长机制研究”(CHA170266)的部分成果。
好教师形象是教师研究中一个具有统领性的概念,只有纳入到这一概念框架之中,有关教师的研究才有生长的基点。基于课程价值观念变迁的视角对好教师形象展开研究,我们发现,随着课程概念从"一套规范和作为教材的教科书",到作为过程的课程...
关键词：课程价值观念 好教师形象 反映的实践者 教书匠 教师作为研究者 
教师研究中的“理论”想象被引量：2
《全球教育展望》2019年第12期57-68,共12页汪明帅 赵婵 
浙江省哲学社会科学规划课题“基于浙江省特级教师群体的好教师成长机制研究”(项目编号:18NDJC099YB);浙江省卓越教师培养协同创新中心2017—2018年项目“中国好教师形象的百年变迁与成长机制研究”的阶段性研究成果
理论是影响教师研究实效性的重要因素。本研究采用质性研究的访谈法,通过调查教师从事研究的感受,了解教师对理论的认识,明晰教师从事研究过程中理论的运用情况。研究结果显示,在教师日常教学和从事研究的过程中,理论作为一种特殊的存在...
关键词：教师研究 “教师的理论” 实践性知识 教师作为研究者 
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