阅读教学 背诵不可或缺  

作　　者：沈海燕[1] 

机构地区：[1]江苏省滨海县实验小学

出　　处：《新课程学习》2010年第8期46-46,共1页

摘　　要：[背景]在小学语文的教学中,每一个学段都把"正确、流利、有感情地朗读课文"作为重点强调,也对背诵做了明确的规定。然而,现阶段的语文教学(特别是高年级段)往往忽略了"背"字。这不能不说是语文教学中的一个失误。[现状]一、思想认识不够有相当一部分老师认为,背书无疑是给学生增添了学业负担。在学生的观念中,

关 键 词：背诵方法 语文教学 学生 思想认识 小学语文 学业负担 阅读教学 高年级 背书 朗读 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]