如何使数学史成为高中数学教学中的新空间  

作　　者：耿杰 

机构地区：[1]新疆乌鲁木齐市第十九中学

出　　处：《基础教育论坛》2010年第5期6-7,共2页

摘　　要：数学产生于人类的生产实践,数学发明与发现的历史揭示了人类智慧的演变和发展过程,是人类认识自然、改造自然的真实写照.数学史是研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展,及其与社会政治、经济和一般文化的联系的一门学科.数学科学作为一种文化。

关 键 词：数学史内容 数学家 数学美 阿基里斯 学生 数学概念 高中数学教学 无穷递缩等比数列 数学本质 人类文明 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]