如何提高英语课堂效率  

作　　者：杨小华 

机构地区：[1]湖南省洞口县第一中学

出　　处：《文理导航》2009年第7期32-,34,共2页

摘　　要：一、实践在教学中的应用以实践为基础而产生和发展起来的人的认识,经历着从感性认识上升到理性认识,又从理性认识回到实践的过程。"从生动的直观到抽象的思维。

关 键 词：学生 运用英语 教学内容 实践 英语教学 理性认识 学习英语 教师 感性认识 发现知识 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]