识字:插上快乐的翅膀  

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作  者:李燕[1] 

机构地区:[1]徐州市青年路小学

出  处:《成才之路》2008年第34期49-50,共2页Way of Success

摘  要:《语文课程标准》指出:"识字、写字是阅读和写作的基础,是小学低年级语文教学的重点。"低年级学生活泼好动,学习自主性差。因此,教师应注重激发学生识字的兴趣,运用多种识字方法,使学生乐于识字、学会识字。一、创设轻松愉快的识字氛围,激发学生的识字兴趣1.创设教学情境。

关 键 词:识字法 调动学生 低年级学生 语文课程标准 创设教学情境 语文教学 学习自主性 快乐 兴趣 教师 

分 类 号:G623.2[文化科学—教育学]

 

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