让数学课活起来  

作　　者：陈晓伟 

机构地区：[1]江苏省启东市少直镇中心小学

出　　处：《新课程（小学）》2008年第1期37-37,共1页

摘　　要：数学学习过程应是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。在数学课堂教学中教师应创造性的利用教材,给学生提供开放的、自主的、趣味性强的,参与度高的探索背景,让数学的课堂活起来。数学学习的重要结果是能否以现实背景中"看"到数学,能否应用数学思考和解决生活中的实际问题。

关 键 词：数学课程标准 学生 数学课堂教学 数学学习 参与度 教师 现实背景 学习过程 利用教材 数学思考 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]