关于语文阅读教学课型的构建与思考  

作　　者：范志福[1] 

机构地区：[1]湖南省华容县教研室

出　　处：《教师》2007年第Z1期37-39,共3页Teacher

摘　　要：在语文教学的视导活动中,我总感我们的语文教师"咀嚼式分析"的时空占据课堂的时空太多,而学生自主感受文本的时空太少太少。我们的语文教师大都有一种这样的心理:一堂语文课里,如果教师静默的时间多了,学生自主读书的时间多了,教师的主导作用似乎就发挥不出来了。因此,多数语文教学的课堂仍是教师主讲的课堂,这应该是不争的事实。我听语文课,喜欢关注学生读书的时间。因为,

关 键 词：学生自主 语文教师 语文阅读教学 独立思考 预习 活动课 语文教学 课堂 诗歌 思考问题 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]