论课程创新与教学创造力的解放  

On Curricula Innovation and Liberation of Teaching Creativity

作　　者：潘涌[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学人文学院,浙江金华321004

出　　处：《教师教育研究》2004年第1期20-25,共6页Teacher Education Research

摘　　要：该文在反思指令型课程范式及其弊端的基础上,分析了基础教育课程创新的时代背景和理论基础,阐述了《基础教育课程改革纲要》在课程目标、内容、结构、资源和评价诸方面的一系列理念创新。The author analyzes the basic education curricula innovation on the retrospection of models of rigid curricula and its demerits The curricula objectives, details, structure, resource and the evaluation are also discussed

关 键 词：基础教育 课程改革 课程创新 教学创造力 时代背景 理论基础 课程目标 课程范式 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]