浅谈排列组合题的教育功能  

作　　者：朱晓华 

机构地区：[1]浙江省德清县高级中学,313202

出　　处：《中学数学月刊》1998年第10期12-14,共3页The Monthly Journal of High School Mathematics

摘　　要：在培养学生的数学能力、渗透数学思想方法、提高学生整体素质等方面,排列组合是极好的素材,因此在教学中我们应足够重视,充分利用这块好教材,发挥其教育功能。 1 教育功能之一:训练数学思维能力 数学能力的核心是思维能力,通过排列组合题的教学,可全方位地培养学生的思维能力。 1.1 不重复不遗漏——训练严谨的思维 严谨的思维习惯是提高思维能力的必备条件,解排列组合题常因思考不严密导致重解或漏解。

关 键 词：排列组合题 数学思维能力 教育功能 数学能力 数学思想方法 创造性思维 研究对象 综合素质 发散思维 锐角三角形 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]