试论语文训练的复合效应  

作　　者：林宣龙[1] 

机构地区：[1]江苏宜兴市第二实验小学

出　　处：《小学教学研究》1996年第12期1-2,共2页

摘　　要：一、语文训练“复合效应”的界定训练,能产生掌握某种知识、熟练某种技能以及形成某种心理品质等效果。例如训练说话能提高口头表达能力,训练口算能加快计算速度并增强有关方面的思维能力。这些通过训练而产生的效果,也称为训练的效应。如果某项训练主要只能产生一个方面的效果。

关 键 词：复合效应 语文训练 语言文字训练 语文教学 教育效应 学生 思维能力 口头表达能力 心理品质 过训练 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]