关于单元达标教学课时备课的几点认识  

作　　者：贾素知 

机构地区：[1]张店区教研室

出　　处：《当代教育科学》1995年第6期62-63,共2页Contemporary Education Sciences

摘　　要：科学的教学设计是教师教学成功的关键,而备课是教师进行教学设计的具体过程。单元达标教学要求教师在教学设计中,要对教学系统和教学过程进行全面研究和分析,确定教学目标和教学程序,选择相应的教学策略和教学媒体,形成最优教学方案。这种备课形式既要重视教师的主导作用,又要注意学生参与教学,同时还要注意教案的可操作性。下面我就地理课的课时备课谈几点认识:一、制定课时目标要准确、具体、易懂、好用教学目标是单元达标教学的出发点和归宿,设计教案必须以目标为主导。教学大纲是教和学的依据,所以制定教学目标时,要依据教学大纲。

关 键 词：教学设计 几点认识 教学目标 课时备课 达标教学 教学大纲 学生参与 教学策略 教师 教学系统 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]