解题教学中四步能力的培养  

作　　者：邱庆民 

机构地区：[1]合肥十一中,230011

出　　处：《中学数学教学》1995年第S1期52-54,共3页

摘　　要：培养学生的解题能力是教师教学的中心任务。如何培养呢?多年来的教学实践,使我体会到做数学题如果按以下四步进行思考容易使问题得到解决,甚至可以从几种解法中获得最优的解法。这四步是: （1）观察 所谓观察就是从各个不同的方面,各个不同的角度去观察已知未知条件。 （2）联想 就是把观察到的东西与已有知识进行联想。 （3）选择 对联想成果进行选择,选择对解题有用的联想。 （4）综合 对选择出来的部分进行综合,使问题得到解决。

关 键 词：解题教学 基本不等式 两点间距离公式 切线方程 教学实践 圆的切线 解题能力 证法 已知未知 公共弦 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]