把思维能力培养贯穿于数学教学的全过程  

作　　者：苏贤科 

机构地区：[1]监利县师范附属小学

出　　处：《湖北教育》1994年第5期30-31,共2页

摘　　要：培养与发展学生的思维能力,是优化小学数学教学过程的根本目的,因此,教师要坚持把对学生思维能力的培养贯穿到数学教学的每一个环节中去。我校一位数学教师教学带分数减法时,转变教学观点,结合学生实际大胆探索,在组织学生积极主动参与探索过程中有目的地培养学生思维,取到了较好效果。

关 键 词：数学教学 思维能力培养 学生思维能力 教学观点 算理 解题思路 再造性思维 再造思维 思维训练 知识迁移 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]