试谈新课的导入效应  

作　　者：黄桂林 

出　　处：《青海教育》1994年第4期24-25,共2页

摘　　要：试谈新课的导入效应黄桂林讲究新课导入为方法，这是提高课堂教学效益的重要一环．但导入决下能只追求形式的新颖，而要根据学生心理特点和教村特点．紧扣教学目际，讲究导入效应，使新课入真正成为课堂教学的精彩序幕．一、引趣效应．导入新课须针对学生的好奇心理．引发...

关 键 词：引趣 新课导入 课文内容 课堂教学效益 好奇心理 学生心理特点 教学效果 教材特点 学生学习活动 《草原》 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]