立人:语文教学的必然担当  

作　　者：邰国安 

机构地区：[1]江苏省泰州市第二中学

出　　处：《语文建设》2013年第12期70-71,共2页

摘　　要：和董旭午老师在同一个城市教书,因此有机会多次观摩他的示范课,对于他的“生活化语文”教学自然感触颇多.概而言之,其基本理念为:字词是怎么来的,学生就该怎么学,教师就该怎么教;知识是怎么来的,学生就该怎么学,教师就该怎么教;作品是怎么来的,学生就该怎么学,教师就该怎么教;作文是怎么来的,学生就该怎么学,教师就该怎么教;语言基本功是怎么来的,学生就该怎么学,教师就该怎么教.总之,只有一个目的:让学生过上语文学习生活,自然无痕地接受语文教育,进而实现语文教学立人的担当.为了实现教文立人的教育理想,董旭午老师的“生活化语文”做到了以下几点:

关 键 词：语文教学 立人 怎么教 写法 修辞 分科教学法 生活化语文 语文知识 课堂练笔 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]