让有效评价与出色朗读同行  

作　　者：陈敏[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市正余初级中学

出　　处：《语数外学习（初中版）（中旬）》2012年第11期4-4,共1页

摘　　要：朗读是我国传统语文和当代阅读教学的重要方法。出色的朗读,能使学生在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中得到情感的熏陶。而教师如何有效评价学生的朗读,如何让学生学会评价同学的朗读,就显得格外重要。教师如能用对"点睛"之法,就能点燃学生的朗读热情,促进学生朗读水平的提高,使我们的语文课堂焕发新的生命活力。下面是笔者在教学过程中获得的一些体会。一、学生自主评价,教师授之以法新课程强调学生是学习的主体,评价的权利要交到学生的手上。学生的自主评价可以分这样几种情况:学生对自己朗读水平的评价;

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分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]