寻找训练契机 浸润口语交际  

作　　者：王大海 

机构地区：[1]江苏省滨海县东坎镇坎北小学

出　　处：《小学生（教学实践）》2013年第8期46-46,共1页Little Learner Magazine

摘　　要：随着现代社会人们生活方式立体多元的变化,口语的应用范围与频率远远超过了书面语言。因此,我在低年级语文教学中,千方百计活化课本载体,带领学生经历说话过程,有机进行口语训练,让孩子们的说话能力在实践中得到培养,使得口语训练起步早、效果好。一、活用插图——看、想、说低年级语文课本,每篇课文、每道口语训练题都配有彩图。在教学中,只要课本上有插图,我都将它充分利用起来,不失时机地进行看图想象说话的训练。如:

关 键 词：口语训练 语文课本 说话能力 书面语言 苏教版 语言描绘 拓展性 文本语言 外部言语 心理活动 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]