探索情感教育 促进课堂教学  

作　　者：陈莎莎[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区实验小学

出　　处：《小学生（教学实践）》2013年第9期70-70,共1页Little Learner Magazine

摘　　要：语文是一门充满情感的学科,语文教学不应是单纯的庖丁解牛式的语法分析和逻辑演绎,而应是如冬日暖阳般温情脉脉的生机课堂,因为"感人心者莫大于情",语言文字不只是一种符号,更是一种情感的传递。小学语文课堂要注重情感教育,将这种情感本质由教师生发出来,由学生吸收进去。

关 键 词：情感教育 小学语文课堂 课堂教学 逻辑演绎 语言文字 多元解读 教学情感 语言描绘 课文内容 整体感知 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]