低年级儿童朗读兴趣的培养  

作　　者：庄修伟 

机构地区：[1]江苏省邳州市铁富镇大墩小学

出　　处：《小学生（教学实践）》2013年第9期91-91,共1页Little Learner Magazine

摘　　要：朗读是低年级儿童由口头语言进入书面语言的过度。儿童经过一二年级将文字变为声音的朗读练习,可以逐渐掌握用语言表达思想的技能,掌握正确、流利、有感情地朗读的技巧。因此,在低年级语文教学中必须十分重视朗读教学。要搞好朗读教学,必须调动学生的积极性。怎样调动学生的积极性呢?

关 键 词：朗读教学 书面语言 情感熏陶 自悟 兴致盎然 自主阅读 堂课 应让 角色扮演 做一做 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]