儿童学习的支持者和引导者——“做中学”教师角色的特点  

作　　者：陈晓娟 

出　　处：《幼儿教育》2004年第7期23-23,共1页Early Childhood Education

关 键 词：儿童学习 “做中学” 学习方式 支持者 引导者 幼儿教育 幼儿教师 科学教育 教师角色 的特点 

分 类 号：G613[文化科学—学前教育学] G615[文化科学—教育学]