“非逻辑”方法在数学解题教学中的应用  

作　　者：徐根海[1] 

机构地区：[1]浙江丽水学院数学系,323000

出　　处：《中学教研（数学版）》2004年第6期8-10,共3页

摘　　要：逻辑严谨性是数学的基本特征之一，严谨性和量力性相结合是数学教学的一个基本原则．为了更好的使数学教学严谨性和量力性相结合，并不排除用直观、联想、猜想等非逻辑的方法去探索解题思路和方法．其实解题中“非逻辑”的方法往往能起到启示的作用，因此推理有时并不排斥直觉、猜想。

关 键 词：“非逻辑”方法 数学 解题教学 中学 最值问题 解题思路 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]