高职数学课分层次教学的探索  

The exploration of implementing multi-level instruction of Mathematics in Higher VTE colleges

作　　者：李广全[1] 

机构地区：[1]天津机电职业技术学院 天津300131

出　　处：《中国职业技术教育》2004年第19期46-47,共2页Chinese Vocational and Technical Education

摘　　要：我国高职院校的学生在文化水平、动手能力、学习能力及思维创新等方面存在着很大的差异.传统的教学模式,基本上是按专业分班进行教学,很少考虑到这种差异,这样很难满足全体学生的需要.因此,要提高教学质量,贯彻"以学生为本的原则",必须实行分层次教学,同时要改变和完善教学、考核体系,提出全新的评价标准.

关 键 词：高等职业院校 数学课 分层次教学 必学内容 选学内容 考核体系 教学计划 

分 类 号：O1-4[理学—数学] G718.5[理学—基础数学]