融汇语文与生活 增强感悟能力——《绿》(第二课时)教学设计  

作　　者：郑锦杭[1] 

机构地区：[1]浙江省杭州市长寿桥小学

出　　处：《中小学教材教学（小学版）》2004年第8期31-33,共3页

摘　　要：生活即教育，教育即生活，教育和生活应该是浑然天成的。假如一个人对生活异常敏感，对其中平淡无奇的事物常常能恍然有所悟，那么，他就会对文字所传达的情思有一种亲近感与共鸣，对文字的领悟是鲜活的、到位的，久而久之，就能形成良好的感悟。因而，学生感悟能力的培养应该基于学生对生活的感受之上。

关 键 词：感悟能力 《绿》 第二课时 教学设计 浙教版 小学 语文 第十册 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]